期中考试以后学校通常要召开家长会。家长会之后，如何与孩子沟通交流是困扰家长朋友的一个难题。为此，我们做了浅显的分析，但愿对大家有所帮助。
一、家长会后与孩子交流应把握的方式
1．与孩子交流时家长要保持一种自然平和的状态，以尊重的、平等的口吻对话，以循序渐进的方式耐心细致地与孩子交流学习、生活、成长的方方面面。
2．与孩子共同分析半学期以来的个人得失，注重引导孩子进行自我分析、自我反思，切忌家长的“一言堂”与主观下定义式的推理与否定。
3．从孩子的变化中善于发现他成长的闪光点。对他上半学期好的表现予以积极评价后，再对孩子的问题进行总结与剖析。要发现孩子地积极变化，认识到孩子变化发展的规律，从量变到质变是需要时间的。
4．在孩子的不足面前，家长要善于查找自身的问题，主动坦陈自己的缺失，提升家庭教育的质量，与孩子一起讨论制定解决问题的方法，最大限度为孩子提供有效帮助。
5．请家长切忌只拿孩子学习成绩作为唯一的交流话题。一旦只关注孩子成绩，会导致孩子的逆反心理，为深入交流设置了障碍，甚至引发消极对抗；同时也会让孩子感受到家长的功利主义，对孩子全面成长不利。
二、家长与孩子交流过程的几点建议
1.在开家长会时，请家长首先准备好一个专门记录家长会内容的笔记本，每次家长会都连续使用这一个本子，便于积累孩子发展变化的重要信息。
2.以孩子追问家长会内容作为交流的开始。孔子说：“不愤不启，不悱不发。”前一句的意思是不到他努力想了解而不得的程度不要去引导他。等待孩子忍不住而主动询问你时，家长再开始与之交流，会有更好的效果。
3.向孩子介绍家长会的大体内容，使其了解全过程。班主任一般都会介绍在教育、教学方面的举措，与孩子交流一下在他身上落实的效果。
4.让孩子预估得到老师怎样的评价，然后再让他自我评价这段时间的表现。孩子预估老师对他的评价、孩子自我评价、老师实际评价三者相比照，以此展开交流话题。
5.找寻孩子不足的根本原因，有的放矢地进行解决。
针对主观不努力，客观找理由的孩子，家长可以通过内外因的关系、正反面的案例加以分析引导，向孩子传递这样一种信息：爱抱怨的思维是在为自己的失败与不努力寻找借口。
针对易于满足现状，目标缺失的孩子，家长可以从生涯规划的角度与孩子进行交流。引导孩子根据自己的兴趣、爱好、特长、成绩情况等确定自己的职业目标、大学与专业目标，分析实现目标的路径，激发孩子的内在需求，唤醒实现梦想的积极能量。
针对缺乏自信，习惯于默默无闻的孩子，家长可以与孩子分析造成这种情况的原因，帮助孩子寻找建立自信的因素和理由，引导孩子去发现自己的优势，唤醒自我潜能；鼓励孩子勇于尝试，敢于自我挑战，让他通过自己的改变与努力收获快乐，建立自信。
针对执行力不强，效率低下的孩子，家长可以从学习的计划性与结果的监督上做文章。要求孩子用书面形式制定出针对自己情况的一周必做的学习清单，是老师布置任务之外给自己开的小灶。本周末确定，下周末检查落实情况。以此为抓手，从一个个任务的完成质量入手，坚持下去，不打折扣。
6.关注孩子心灵成长。与孩子建立通畅的交流沟通渠道和良好的亲子关系，家长只有走进孩子的内心世界才能真正引领孩子健康成长。心灵的成长比成绩更重要，与孩子交流的最终落脚点还是希望他能先成人，再成材。目前，有许多独生子女体质在下降，心理承受能力变得更加脆弱，情商发展也不容乐观。为此，家长需要更加关注孩子的身心健康，在孩子“软实力”的培养上有一系列举措，为孩子未来发展提供最有力的保障。
我们期待着每一个学子的家长都是智慧型家长，亲子之间的交流更加顺畅，为孩子的发展积蓄更多能量。
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